Ils comprennent qu’un paysage est l’interaction d’éléments naturels et humains, avec des contraintes liées à un milieu naturel montagnard (climat, difficultés des communications, ….)

Un jeu participatif permet ensuite de reconstituer un paysage montagnard et de vérifier les acquis ;
Puis par le dessin et/ou coloriage du paysage observé, les élèves expriment sensibilité et créativité

Conditions Générales de Vente

Alterner Phases de Découvertes, d'Apprentissages et de Restitutions

Faire appel à l'observation, au visuel, à l'ouïe...

Comprendre qu'un paysage évolue avec nos usages...

Contenu adapté selon les niveaux

Cycle I : nommer les éléments principaux

Cycle II : structurer l'espace

Cycle III : approfondir les connaissances

Cycle IV : consolider les acquis et élargir les connaissances

Lycée : analyser, intégrer les notions géo-économiques et de préservation de l'environnement

Activité possible toute l’année, tous les jours

Activité en extérieur possible d'avril à octobre (selon conditions climatiques)
Activité en classe aux autres périodes, adaptée en fonction des conditions météorologiques

Lieux d'activité adaptés à votre demande